El desafío de Foucault / Thomas S. Popkewitz

Título : El desafío de Foucault : discurso, conocimiento y poder en la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Thomas S. Popkewitz, Compilador ; Marie Brennan, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Barcelona : Pomares-Corredor Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 351 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-87682-37-7 Idioma : Español Palabras clave: Sociología de la educación  Infancia  Teoría social  Educación y poder  Sujeto educativo  Pedagogía crítica; Clasificación: 370.1; P 675 El desafío de Foucault : discurso, conocimiento y poder en la educación [texto impreso] / Thomas S. Popkewitz, Compilador ; Marie Brennan, Autor  . -  1a. ed . - Barcelona : Pomares-Corredor, 2000 . - 351 p. ISBN : 978-84-87682-37-7 Idioma : Español Palabras clave: Sociología de la educación  Infancia  Teoría social  Educación y poder  Sujeto educativo  Pedagogía crítica; Clasificación: 370.1; P 675

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Modelos de poder y regulación social en pedagogía / Thomas S. Popkewitz

Título : Modelos de poder y regulación social en pedagogía : Crítica comparada de las reformas contemporaneas de la formación del profesorado Tipo de documento: texto impreso Autores: Thomas S. Popkewitz, Compilador Mención de edición: 1a. ed Editorial: Barcelona : Pomares-Corredor Fecha de publicación: 1994 Colección: Educacion y conocimiento Número de páginas: 413 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-87682-21-6 Idioma : Español Palabras clave: España  Formación profesional  Reforma de la educación  Profesores -- Formación profesional -- Historia Clasificación: 371.13; P 675m Modelos de poder y regulación social en pedagogía : Crítica comparada de las reformas contemporaneas de la formación del profesorado [texto impreso] / Thomas S. Popkewitz, Compilador  . -  1a. ed . - Barcelona : Pomares-Corredor, 1994 . - 413 p. - (Educacion y conocimiento) . ISBN : 978-84-87682-21-6 Idioma : Español Palabras clave: España  Formación profesional  Reforma de la educación  Profesores -- Formación profesional -- Historia Clasificación: 371.13; P 675m

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Sociologia politica de las reformas educativas / Thomas S. Popkewitz

Título : Sociologia politica de las reformas educativas : El poder/saber en la enseñanza,la formacion del profesorado y la investigacion Tipo de documento: texto impreso Autores: Thomas S. Popkewitz, Autor ; Manzano, Pablo, Traductor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 205p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-385-5 Idioma : Español Clasificación: 339.46; P 675; Ej.1 Nota de contenido: La sociología política de la reforma educativa: poder,saber y escolarización; la identidad social y la profesionalización: la construcción de la enseñanza en el siglo XIX como elemento de la formación del Estado; la ciencia social durante los años de formación de la escolarización de masas: la política del Estado y la Universidad;la enseñanza contemporánea y las reformas de la formación de los docentes: la reconstrucción del aparato burocrático del Estado y la formación del discurso político; la reforma educativa como discurso de organización y regulación sociales: las propuestas de los años ochenta; las ciencias cognitivas de ola educación como saber y poder; la enseñanza, la formación del profesorado y el profesionalismo: el poder invisible; el problema del cambio y las ciencias de la educación: notas sobre las relaciones entre el saber, los intelectuales y los movimientos sociales. Sociologia politica de las reformas educativas : El poder/saber en la enseñanza,la formacion del profesorado y la investigacion [texto impreso] / Thomas S. Popkewitz, Autor ; Manzano, Pablo, Traductor . - Madrid : Morata, 1997 . - 205p. ISBN : 978-84-7112-385-5 Idioma : Español Clasificación: 339.46; P 675; Ej.1 Nota de contenido: La sociología política de la reforma educativa: poder,saber y escolarización; la identidad social y la profesionalización: la construcción de la enseñanza en el siglo XIX como elemento de la formación del Estado; la ciencia social durante los años de formación de la escolarización de masas: la política del Estado y la Universidad;la enseñanza contemporánea y las reformas de la formación de los docentes: la reconstrucción del aparato burocrático del Estado y la formación del discurso político; la reforma educativa como discurso de organización y regulación sociales: las propuestas de los años ochenta; las ciencias cognitivas de ola educación como saber y poder; la enseñanza, la formación del profesorado y el profesionalismo: el poder invisible; el problema del cambio y las ciencias de la educación: notas sobre las relaciones entre el saber, los intelectuales y los movimientos sociales.

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